Поради ДИТЯЧОГО ПСИХОЛОГА

Поради ДИТЯЧОГО ПСИХОЛОГА

ЧОМУ ДИТИНА ГОВОРИТЬ НЕПРАВДУ?
Денис захоплено розповідав мамі про те, що бабуся завтра купить йому клітку з пташками. Мама дивувалась: про це вони з бабусею не домовлялись. І який же був її подив, коли, зателефонувавши до бабусі, виявилось, що син казав неправду. Але чому? Як же їй зреагувати: покарати? Зробити вигляд, що нічого не сталося? Просто забути?
Пояснити вчинок цього малюка дуже просто: він так хоче мати пташок, що бажане видає за дійсність.

... Коли мама прийшла в садок за Андрійком, у неї відбулася неприємна розмова з вихователькою. "Ваш Андрій увесь час обманює, - сказала та. - Сьогодні він, наприклад, розповідав дітям, що його тато - капітан, привіз з Африки живу мавпу. Коли діти почали запитувати в мене, чи правда це, Андрійко почав їм грубіянити". Мама засмутилася, мовчки допомогла синові вдягнутися, мовчки йшли додому. І тільки вкладаючи сина спати, вона запитала: "Чому ти так сказав? У нас же немає мавпи". А потім додала: "А хіба нам погано удвох, без тата?" Андрійко заплакав і відповів: "Так, погано. І в Микити, і у Кирилка є тато, а в мене немає ...".

Максим любить придумувати казки. В його творах разом діють герої з різних казок: Буратіно, Синьор Помідор, Червона Шапочка і Мальвіна ... З раннього дитинства батьки заохочували його до фантазії, але останнім часом почали помічати, що син у цих надуманих казкових історіях - також: один з героїв. Він твердив, що це не казка, а все було з ним насправді. Ровесники, його товариші в дитячому садку, почали сміятися з нього, дражнити, називати брехуном. Максим гнівався, ображався ...

Фантазію дитини треба інколи обмежувати, інакше реальніше і фантастичне настільки зливаються, що вона відчуває меж:.
... Мама зайшла до кімнати. Наталя швидко збирала уламки від чашки. "Що сталося, донько?" "Не знаю, це не я. Я зайшла в кімнату, а чашка лежить розбита. Я не била її ..." - плачучи говорила дівчинка. Як бути? Мама розуміє, що чашку розбила дочка, і зараз вона каже неправду. Очевидно, нею керує страх перед покаранням. Мама спокійно підійшла до дочки, помогла зібрати скалки й заспокоїла її, сказавши: "Ну, нічого, буває. Наступного разу поводься з посудом обережніше. Тільки не треба казати неправду.   Добре?"

Мама в цьому разі зробила правильно. Якби ж вона покарала дівчинку (а в цих випадках деякі батьки застосовують саме фізичне покарання), то страх закріпиться, і дитина вже ніколи не буде щирою.
rebenok-vretМи навели приклади, в яких діти з різних причин не говорили неправду. І хочемо сказати: "Обережно/ Не залишайте без уваги жодного випадку небажаного вчинку малюка, його нещирості". Брехня може стати другою натурою дитини. І щоб цього не сталося, той особистий досвід, який маля набуває в своєму повсякденному житті і діяльності, у взаєминах з дорослими і ровесниками має справді формувати моральні мотиви поведінки.

Радимо прочитати разом з дитиною книжку Л.Васильевої-Гангнус "Азбука ввічливості"
"... Якщо ти, мій маленький друже, вирішив виховати в собі волю і характер, ось тобі кілька порад:
Будь дисциплінований і акуратним. Не витрачай марно свій час.
У ранці обов'язково роби зарядку, щоб стати дужим і спритним.
Поводься делікатно, по-доброму з усіма знайомими і незнайомими людьми.
Завжди поступайся місцем в автобусі, трамваї та іншому транспорті людям, старшим за тебе.
Ніколи не обманювай своїх товаришів і дорослих..."
 


ДИТИНУ НЕ КАРАЮТЬ
1. За те, що вона чимось не влаштовує дорослих: холерика за те, що він непосидючий і впертий, сангвініка за рухливість, флегматика за повільність, неврівноваженого - за плаксивість.
2. Під час їжі.
3. Якщо вона зазнала невдачі (вона й без того засмучена, присоромлена, пригнічена). Тут краще підтримати її. 
4. За необережність, а вчать обережності, роблячи висновки з прорахунків дитини; за повільність, незібраність (за цим може бути приховане занурення в себе або фантазування); за забруднений і порваний одяг, а вдягають відповідно до обставин; за прорахунки самих батьків тощо.
5. На людях (в автобусі, на вулиці), адже це ще й публічне приниження.
6. При молодшій дитині оскільки підривається авторитет старшої, а якщо є
ревнощі між' дітьми, то це може породити озлобленість у старшої дитини, а в
молодшої - злорадство, а це погіршить їх взаємини.
7. За емоційність, імпульсивність, енергійність. Здатність передбачати наслідки своїх вчинків остаточно формується у дівчат до 18 років, у хлопців - до 20, але навчати цього слід з трьох, а особливо з п 'яти років. Карати за вчинки, які дитина не може передбачити, - значить   карати за те, що вона дитина.
8. Поспішно, не розібравшись: краще пробачити десятьох винних, ніж покарати одного невинного. Необхідно поєднувати покарання з іншими методами виховання, дотримуючись педагогічного такту та враховуючи вікові та індивідуальні особливості дитини.
 
ДЕСЯТЬ ПРАВИЛ ДЛЯ БАТЬКІВ
Ці правила були прийняті у Міжнародний  рік  дитини. Вони містять педагогічні настанови Песталоцці, Фребеля, Черні, сучасний педагогічний досвід.
1. Любіть свою дитину.
Радійте її присутності, приймайте її такою, яка вона є, не ображайте, не принижуйте, не підривайте її впевненість в собі, не карайте несправедливо, не позбавляйте своєї довіри, дай те привід любити вас.
2. Охороняйте свою дитину.
Захищайте від фізичних і душевних небезпек, коли треба, жертвуючи своїми інтересами і ризикуючи своїм життям.
3. Будьте позитивним прикладом для своєї дитини.
Прищепіть повагу до традиційних цінностей, самі живіть згідно з ними. Нехай у вашій сім'ї побутують чесність, скромність. Порушення батьками подружньої вірності, безчестя - усе це неодмінно позначиться на моральному обличчі вашого сина чи доньки.
4. Пограйтеся з своєю дитиною.
Приділяйте їй якомога більше часу, розмовляйте з нею, грайтеся так, як їй подобається, її гру сприймайте всерйоз.
5. Працюйте зі своєю дитиною.
Допомагайте їй, коли вона намагається брати участь у роботі вдома, в саду. Коли дитина підросте, долучайте її до всіх робіт по господарству.
6. Покажіть дитині можливість й межі людської свободи.
Дайте дитині можливість набути свого досвіду, навіть якщо це пов'язано з певним ризиком. Надмірна опіка призводить до того, що дитина нерідко стає соціальним інвалідом.
7. Привчайте дитину бути слухняною.
Батьки повинні стежити за поведінкою дитини і спрямовувати її так, щоб її дії не завдавали шкоди ані їй самій, ані іншим. Дитину треба заохочувати до додержання встановлених правил.
8. Давайте дитині можливість мати такі переживання, які вона цінуватиме у
своїх спогадах.
Дитина «живиться», як і дорослий, переживаннями, що дають їй змогу орієнтуватись у подіях, ознайомитися з життям інших людей і з навколишнім світом. Нехай спогад про щасливе дитинство зігріває її все життя.
9. Дозвольте дитині набути життєвого досвіду. Хай навіть не безболісно, але самостійно.
10. Чекайте від дитини тільки таких міркувань та оцінок, на які вона здатна у своєму віці, за свого розвитку і життєвого досвіду.

ОЗНАКИ ЕМОЦІЙНО-НЕРВОВОГО НАПРУЖЕННЯ У ДІТЕЙ

  • часті неадекватні негативні емоції та емоційні стани - плач, капризування, плаксивість, тривала депресія, апатія, байдужість, знижений настрій, немотивовані напади гніву;
  • високий рівень загальної ситуативної тривожності;
  • висока конфліктність з оточенням, зокрема дітьми;
  • відсутність або мінімальний вияв позитивних емоцій, позитивної реакції на нові іграшки;
  • відсутність чітко диференційованої емоційної реакції на різних людей;
  • відсутність здатності відкликатися на емоційний стан близької людини;
  • надмірна інтенсивність і тривалість емоційного відгуку на емоційний стан близької людини;
  • надмірна обережність і острах перед небезпечними предметами;
  • занижена комунікабельність дитини (їй важко вступити в контакт з незнайомими людьми).
  • зниження пізнавальної діяльності (практична відсутність реакції новизни);
  • знижена ігрова діяльність або її відсутність;
  • малюнки на вільні теми зазвичай у темних кольорах і мають песимістичний зміст;
  • зміна рухової активності (підвищення або зниження);
  • зниження або підвищення апетиту;
  • проблеми зі сном (аж до безсоння);
  • небажання відвідувати ДНЗ.

ОЗНАКИ ЕМОЦІЙНОГО КОМФОРТУ ДИТИНИ В ДНЗ

  • бажання йти до дитячого садка;
  • адекватне вираження емоцій дитиною, наявність позитивних емоцій, позитивна реакція на нові іграшки;
  • здатність дитини адекватно та достатньо тривало відгукуватись на емоційні реакції оточення;
  • висока комунікабельність дитини;
  • висока пізнавальна діяльність та активність;
  • наявність частої ігрової діяльності;
  • малюнки у світлих тонах;
  • стабільність рухової активності - рухлива дитина;
  • відсутність проблем зі сном, їжею.

ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ДИТИНА БОЇТЬСЯ СОБАК?
Як поводитись якщо дитина панічно боїться собак? Помітивши чотириногого друга дитина починає бігти не розбираючи дороги. Може звалитися в чи канаву спіткнутися про сходинки... Собаки її ніколи не кусали. Якщо тварина в наморднику, те дитина поводитися нормально. Алі собак рідко вигулюють "за правилами". Що допоможе їй справитися з цією проблемою?
Якщо собаки її ніколи не кусали, це ще не означає, що поява страху не зв'язана з якимись обставинами, котрі вам не відомі. Це могло трапитися, коли дитина гуляла з кимсь з ваших родичів, чи дитина могла статі свідком нападу собаки на іншу дитину.
Іноді страхи дітей зв'язані зі страхами, що переживають їхні батьки. Наприклад, якщо чи мама сестричка боїться собак, те маля буде так само реагувати на цих тварин. Що саме лежить в основі дитячого страху, можна встановити тільки при більш детальному дослідженні. І тільки після повного визначення причин, котрі спричинили ті чи інші страхи, можна знайти спосіб подолання проблем, з якими ви зіштовхнулися.

ЯК ПЕРЕКОНАТИ ДИТИНУ ПРАВИЛЬНО ОДЯГТИСЯ?
Як переконати дитину надягти куртку наприкінці квітня, якщо на вулиці +2°С° і мокрий сніг, Алі останні два тижні вона ходила в піджаку?
У вашої дитини вже з'явилися власна життєва позиція і власна воля. Вона намагається приймати самостійні рішення і протестує проти нав'язування їй ваших бажань. Якщо ви не будете погоджуватися з її бажаннями і не навчитеся домовлятися з дитиною, те через кілька років, ставши дорослим, вона може віддалитися від вас.
Зараз дитина нормально розвивається, росту, стає самостійною. Якщо намагатися утримувати її під вольовим контролем, те вона либонь зламається і стане безвладною особистістю, або звільниться від вашого контролю за будь-яку ціну.
Дорогі батьки, будь ласка, не вважайте, що задача психологічної науки зводиться до того, щоб самими вишуканими методами навчити вас, як змусити дітей виконувати будь-як ваші вимоги. Пам'ятайте, що дитина - це жива Людина, і її реакція на ваш тиск буде завжди одна - протест. Тому ви постарайтеся, будь ласка, подумати про те, якими аргументами ваші батьки могли б переконати вас (у дитячому віці) виконати їхнє побажання. Прислухайтеся до себе і знайдіть ті слова, що не викликали би протесту у вас. З ними і варто звертатися до вашої дитини.

ЯК СПРАВИТИСЯ З НІЧНИМИ СТРАХАМИ?
Швидше за все, ваша дитина з раннього дитинства спить в окремому ліжечку, що іноді може стати сильним стресовим фактором. Випробуючи потребу в спілкуванні, дитина могла знайти своєрідний прийом для
зосередження уваги на своїй персоні - аранжування страхів. Поступово ця звичка так закріпилася на підсвідомому рівні, що стала своєрідною нормою поведінки вашої дитини.
Часто ще в ранньому віці діти виявляють, що в ті хвилини, коли вони прокидаються вночі з плачем, ви приділяєте їм більше турботи й уваги, чим іншим часом. От у них і формується умовний рефлекс, необхідний для того, щоб змусити батьків посидіти поруч з ними дві години і почитати книжечки. Це може бути зовсім не страх, а дуже ефективний психологічний прийом, що допомагає дитині змусити батьків робити те, що вона побажає.
Можливо, подорослішавши, дитина знайде велику внутрішню самодостатність, і тоді потреба постійної батьківської присутності зникне в неї сама по собі. Але іноді такі діти, переставши вередувати по ночах, починають вередувати з будь-якого іншого приводу. Швидше за все, вашій дитині подобається відчувати багато уваги, зосередженої на ній. їй необхідно допомогти сформувати нові особистісні якості, що, у свою чергу, допоможуть їй статі більш вільною і самодостатньою особистістю.

ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ДИТИНА ПОГАНО ЗАСИНАЄ?
Що робити, якщо дитина погано засинає ввечері? Ніхто не заважає, лягає в один і той час, Але 1,5-2 години перевертається без сну.
Причин, з яких дитина погано засинає ввечері, може бути кілька. Перша зв'язана з тим, що ваша дитина хоче поспілкуватися з батьками, у яких найвища життєва активність "прокидається" у вечірній час. Адже нічого немає дивного в тім, що дитина почуває стан своїх батьків як свій власний. Якщо спати не хочеться вам, коли ви укладаєте її в ліжко, то, почуваючи ваш стан, вона автоматично втрачає будь-яке бажання спати. І ще одна причина може полягати в тім, що ви пізно приходите з роботи, а ваша дитина, скучивши по спілкуванню з вами, просто бажає довше знаходитися поруч.
Бажання спати може зникнути також через те, що ввечері, коли всі родичі збираються разом, "вигнання" дитини в дитячу кімнату сприймається дитячою підсвідомістю як покарання, а не як турбота зі сторони батьків.

ПРОБЛЕМА ГІПЕРОПІКИ
Бажання батьків передбачити та попередити кожен крок малюка забирає у нього свободу, природне прагнення пізнати світ, перевірити свої сили. Такі діти зазвичай слухняні, спокійні, часто сором'язливі. Батьки помічають проблеми тільки тоді, коли виявляється, що дитина гірше розвинута фізично, не така самостійна, як її однолітки.
Поради для надмірно турботливої мами:
Обмежте кількість заборон. Щоденними повтореннями «не можна», «не чіпай» ви нічого не досягнете. Допитливому малюку спочатку треба пояснити, чому деякими предметами не можна гратися (наприклад, склом, ножем, бритвою, праскою тощо), а потім вже категорично заборонити.
Не залякуйте. Якщо часто говорити: «це небезпечно», «ти надто малий для цього», «ти впадеш і розіб'єшся» - можна просто налякати дитину. Замість псевдо турботливої відмовки спробуйте подолати труднощі та небезпеки, що виникають, разом з дитиною. Це важче, але ефективніше. Хай краще він доторкнеться до гарячої праски у вашій присутності, повірте, йому тоді ще дуже довго не захочеться повторити цей дослід.
Зробіть свій дім безпечним. Заховайте гострі предмети, отруйні рідини, миючі засоби, ліки.
На дитячому майданчику уважно спостерігайте за дитиною, але не тримайте її весь час біля себе. Намагайтесь також не втручатися у її стосунки з однолітками.
Тримайте свій страх в таємниці та дозвольте малюку самостійно пізнавати світ. Втручайтесь тільки тоді, коли загроза дійсно реальна.

АДАПТАЦІЯ ДО ДИТЯЧОГО САДКА

АДАПТАЦІЯ ДО ДИТЯЧОГО САДКА

Особливості мовлення у дітей

Особливості мовлення у дітей